ACTIVIDADES CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC
ACTIVIDADES CON EL USO DE
HERRAMIENTAS TIC
ANDRES FELIPE QUINTERO
NELLY VELEZ VALENCIA
Docente
Tutor: ALEXANDER MONTES
TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Medellín
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
MAESTRÍA EN RECURSOS DIGITALES APLICADOS A LA
EDUCACIÓN
Febrero
8 de 2020
PLAN PARA ACTIVIDAD
LENGUA CASTELLANA NOVENO
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Docente
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Andrés
Felipe Quintero Nelly Vélez Valencia y
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Área
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Lengua castellana
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Grado
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3
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Habilidades o
competencias
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Desarrollar habilidades en la
comprensión de noticias.
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Hoja de presentación
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Los estudiantes del
grado tercero de la I.E. Camilo Torres Restrepo podrán desarrollar y potenciar las capacidades de
comprensión en lo relacionado a la noticia
a través del aprovechamiento de las herramientas tecnológicas, pues
estas presentan un gran apoyo para los docentes y en especial para los
estudiantes por sus características innovadoras.
Se va a a hacer uso de la
modalidad Blended Learning (B-Learning) pues este tipo de modalidad incluye
actividades presenciales en el aula de clase, además de actividades
asincrónicas utilizando las herramientas pedagógicas Educa Play y Blogspot y
google docs
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Propósito
General.
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Comprender noticias escritas, en
imágenes y videos a través de la lectura fortaleciendo sus capacidades
críticas y cognoscitivas.
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Propósito
Actividad 1 Crucigrama
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Aplicar los conocimientos aprendidos a
través de la realización de un crucigrama con los conceptos de la noticia.
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Propósito
Actividad 2 Fortaleciendo aprendizajes
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Evaluar los aprendizajes construidos
frente a la noticia y sus elementos.
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Tiempo estimado
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2 horas de clase presencial y 2
virtual
8 horas para la preparación del material
para desarrollar el blog
Texto,
Imágenes
Video, etc.
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DESARROLLO
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Tiempo
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Actividades
del
estudiante
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Papel
del docente
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Herramientas
didácticas
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Resultado/Producto
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CONOCIMIENTOS PREVIOS
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30
minutos
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Participación
activa, seguimiento de instrucciones
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Dirigir la
dinámica de motivación dirigida
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Dinámica
donde cada estudiante observa la
noticia del Anexo 1, Milagro: sistema logra que los niños aprendan
matemáticas en verano.
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Lectura
secuencial por parte de los estudiantes y una conclusión de lo entendido.
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30
Minutos
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Atención y
participación activa, lectura comprensiva del tema a estudiar
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Dirigir la
explicación del tema sobre la noticia, con ejemplos de la vida real, lecturas
y audios
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Material
impreso, digital y audiovisual.
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Entendimiento
de los temas estudiados para ser aplicados en la actividad de apropiación.
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40
minutos
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En grupos de
trabajo colaborativos los estudiantes redactan una noticia de su entorno.
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Acompañamiento
permanente a los grupos de trabajo para estimularlos, despejar dudas para la
creación de la noticia.
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Material
impreso con la actividad a realizar además del uso del computador y Video Beam para ser socializada.
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Resolución
de la actividad de apropiación en equipo y su socialización
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EVALUACIÓN Y CIERRE
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20 minutos
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Evaluar cómo
se sintieron, qué dificultades se presentaron etc.
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Retroalimentar con respecto a lo
percibido en la elaboración de la actividad.
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Recursos
humanos (docente- estudiantes)
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Claridad en
conceptualización y aclaración de dudas.
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Observaciones: Se invita a los
estudiantes a retroalimentar el tema estudiado a través del blog: https://actividadesblearning.blogspot.com/
y a resolver las actividades
E-learning.
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Actividad
1 Crucigrama Esta actividad permite desarrollar en los estudiantes
capacidades cognoscitivas a través de la ejecución en la herramienta Educa
Play, también se potencian las habilidades de manejo de los recursos
tecnológicos y digitales.
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Actividad
2 Fortaleciendo aprendizajes: Esta actividad pretende evaluar los conocimientos
construidos con los estudiantes del grado tercero de la I.E. Camilo Torres
Restrepo usando la modalidad de aprendizaje B learning además del fortalecimiento de los conceptos
del núcleo temático del primer periodo académico, como lo es la noticia y sus
partes.
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Referencias
https://www.smartick.es/blog/noticias-smartick/smartick-en-los-medios/las-ultimas-noticias/
Módulo Teorías Pedagógicas
Contemporáneas, Unidad 4, Universidad de Cartagena. 2019
https://www.youtube.com/watch?v=NgLIvqqPJrs
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Anexo 1
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